Compartiendo videos interesates para estudiantes, docentes y padres

Consejos útiles para docentes, estudiantes y padres

Integrando las Tic en el Aula: Inglés

CAPACIDAD: Organiza la información de un texto.
CONTENIDOS: Machu Picchu (Texto en Inglés)
INDICADOR: Organiza la información  de un texto empleando un    mapa conceptual.
ESTRATEGIA: Establecen tipos de textos (sin el uso de TIC)

1.      Observan imágenes sobre Machu  Picchu  en una diapositiva.

2.      Leen en otra diapositiva un texto sobre Machu Picchu.

3.      Elaboran en otra diapositiva un vocabulario de las palabras que no se comprende buscando con el traductor de Google.

4.       Elaboran un mapa mental usando XMIND en la XO con imágenes.

5.       Responden preguntas de comprensión en un  Foro del área.

6.      Publican su organizador  visual  en su propio blog.   

Jacqueline Flores Aquino

TIC EN LA EDUCACIÓN: ANÁLISIS DE UN CASO EN UN VÍDEO

• Dirección del caso analizado :
http://www.youtube.com/watch?v=zwnVxha0EGM
• Nivel: Secundaria
• Grado: 1ero o 2do
• Nombre de la herramienta que usa: blog
• Capacidades que se desarrollan en los niños: Buscar información, observar Discriminar, identificar,
• Áreas con las que se relaciona: Arte (dibujos) Inglés (vocabulario de animales) Comunicación (Comprensión de texto) Ciencia y Ambiente, Relación con el medio natural y social y Ciencia Tecnología y Ambiente.
• Aprendizaje fundamental que desarrolla: Discriminar la reproducción sexual y asexual en los animales. • Qué podrías mejorar en esta actividad: La docente podría haber hecho que los estudiantes expresen sus conocimientos previos a l responder preguntas interactivas con alternativa en la computadora, además de poder responder preguntas que se planteen en el blog, también podrían haber interactuado en un foro sobre el tema para aclarar sus dudas. Les podría haber motivado con un vídeo relacionado a lo ya aprendido para recuperar sus conocimientos ya aprendidos.

IMPERATIVES IN ENGLISH

WHAT ARE IMPERATIVES ? (¿Qué son los Imperativos?Observe the video about Imperatives:

 
 Read about imperatives.
Los imperativos son oraciones que se  utilizan para dar :
1. Instructions (instrucciones)
2. Orders (órdenes)
3. Offers (ofrecimiento)
4. Suggestions (sugerencias o recomendaciones )
5. Requests and Warnings (pedidos y avisos)
6. Advice (consejo)
Generalmente los imperativos no llevan el sujeto, es decir, se inicia  directo con el verbo o la negación más el verbo si es negativo.
 For example: Order
Affirmative : Stand up. (levántate) Go to your sit.(anda a tu sitio)
Se construye con la forma base del verbo y un complemento si se requiere.
 Negative : Don't sit down.(no te sientes) Don't eat in class. (no comas en clase)
Se construye con la negación Do not, la forma base de un verbo y un complemento si se requiere.
 For example: Advice or suggestions
Affirmative: Take this, it's good for you. (toma esto, es bueno para ti)Drink boiled water, it's good for health. Negative : Don't take this, it's not good for you.(no lo tomes, no es bueno para ti.) Don't drink beer. (no tomes cerveza, no es bueno para tu salud.)

 Además para dar consejo se utiliza también el auxiliar "SHOULD" (debería).En esta oración si va el sujeto (pronombres o nombres)
 For example: Affirmative: You should do some exercise. (tú deberías hacer ejercicios)
Negative : You shouldn't be late in class. (tú no deberías llegar tarde a clase).
More examples of imperative sentences. Watch the video and learn more.(Ve el vídeo y aprende más) Learn and Practice more about imperatives. Clik in the next links:

http://www.englishgrammarsecrets.com/imperative/menu.php

My Daily Activities

What do you do every day? What does Barbie girl do every day? Watch the video and comment it. Capacity: Redacta un texto sencillo para describir la hora en que realizas tus actividades diarias o rutinarias para escribir oraciones. Watch the video and get information about it in your notebook.Redactar: Expresar por escrito ideas, opiniones, hechos, etc. What time do you usually get up? Watch the video and get information in your notebook. Redactar: Al redactar debemos tomar en cuenta cual es el propósito de la redacción, a que audiencia va dirigida y escribir su primer borrador e ir mejorándolo. Purpose: ........................Audience:............................. Activities:1....................................... 2.........................3..........................4.................5...........

Estudiantes cantando en Inglés "The Time" Black Eyed Peas

CON MÚSICA



SIN MÚSICA



Answer the next questions:

1.What is your opinion about students singing in English?
(¿Cuál es tu opinion sobre los estudiantes cantando en Inglés)
2.What song can you sing in English?(¿Qué canción puedes cantar en inglés?
3.Have you ever participated in a show at school ?
(¿Alguna vez has participado en una presentación en tu colegio?
4.How did you plan it? (¿Cómo lo planificastes?)

Si te gustó esta canción te invito a cantarlo con la ayuda del lyrics y subtitulada. Enjoy it!

There are reasons to believe in a better world